笔者对数学思想方法学习的心理过程、认知基础和心理机制以及元认知对数学思想方法学习的影响等三个问题进行了探讨,并通过对数学思想方法学习的各个阶段的研究,分析得出:学习数学思想方法的认知顺序为先过程、后对象、再过程,其心理过程为:模仿、归纳、检验、概括、并入(认知结构)、分离。
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