建构诗意课堂 有效渗透美育

作者：孙业春

来源：小学教学参考, 2019, (01): 44-45.

• 诗意课堂
• 美育
• 质疑
• 诵读

在语文教学中渗透美育具有得天独厚的优势。在课堂教学中,教师要根据文本的内容特点,通过分层质疑、整合资源、自主阅读和多样诵读等形式,营造诗意的美育氛围,彰显美育的魅力,从而提高学生理解美、欣赏美和创造美的能力。