知人论世视域下的《登泰山记》情感探究

作者：薛晓磊

来源：语文学习, 2022, (04): 44-46.

<正>“不同的游记或以文学描写为主，或以地理考察为主，但不论游记的具体形态如何变化，游踪、景观、情感仍然是游记文体的三大基本要素。”[1]姚鼐《登泰山记》中的“游踪”和“景观”清晰可辨，“情感”却模糊而深幽，给一线教师教学带来了诸多困扰。