总结性数学日记教法指导

作者：柯锋

来源：江西教育, 2018, (26): 45-46.

• 总结性
• 数学日记
• 核心素养
• 反思
• 指导

总结性数学日记可以让学生超越认识层面,对一节课、一个单元或一次考试进行自我认识的再认知。它是学生学好数学最有效的催化剂。教师在指导学生撰写总结性数学日记时,应先让学生明确总结性数学日记的概念,并运用榜样示范和正面评价,让学生保持持久的写作兴趣。