关于“中国近现代史纲要”课教学的三点思考

作者：段晓亮

来源：教育前沿(理论版), 2008, (08): 70-71.

• “中国近现代史纲要”课
• 教学
• 创造性

开设《中国近现代史纲要》课是继承优良历史教育传统,在新时期发挥历史借鉴功能,培养大学生高尚道德情操的重要途径。深刻领会并准确把握开设这门课的意义、性质和目的,进而创造性地开展教学活动,才能改善教学效果,把党的教育方针真正落到实处。

• 单位
  石家庄铁道学院