文章通过调查发现北京市高职金融专业现状堪忧,主要表现在:目标泛化、模式表象化、组织僵化、实施大众化、考核简单化,原因在于其众多影响因素在互相交织、耦合作用下,形成内在随机性、初值敏感性、分形与奇异吸引子四大混沌隐喻特征,据此提出高职金融教育创新要重视初始条件,适时掌握各因素的随机游走形态,并依据分形特征因势利导,强化教育的自组织能力,充分发挥教育组织与实施中的蝴蝶效应,可以有效减少教育盲目性。
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