数学与其他学科间的知识完成跨学科实践活动是《义务教育数学课程标准(2022)》提倡的培养学生核心素养的重要方式之一，也是教育发展的必然趋势，越来越多的国家开始重视对于教科书中跨学科内容的研究.本文以人教版初中数学教科书数与代数部分的例题为例，对跨学科内容例题在教科书中的分布情况进行分析，并针对教科书编写给出相应的建议，以及为中学数学教师分析教材提供参考依据.
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