曾子文章中的有序教育过程

作者：曾祥芹

来源：现代语文(初中版), 2012, (11): 4-7.

• 教育过程
• 明明德

<正>曾子对于"文章文化教育"过程的探讨,遵循着由小到大、由分到合、由低到高的递进思路,从"认识、表达、传播"的写作过程和"博学、审问、慎思、明辨、笃行"的阅读过程,到"读写相生"的文章运动过程,再到"知行统一"的学习应用过程,后扩展到"修己治人"的人才培育过程,都做了井然有序的科学表述。

• 单位
  河南师范大学