临床药理学是临床医学与药学专业教学、科研与临床实践的一门桥梁学科。以学生为中心的基于CBL的引导式和参与式教学,可提高学生的学习主动性,培养学生的自主学习能力,提高教学效果。本文根据临床药理学教学中存在的一些问题,主要从改革教学模式方面进行探索与实践。通过改变教学模式,使学生真正学有所用,提高学生的认知能力和分析问题、解决问题的能力,对新药的有效性和安全性做出科学评价,指导临床合理用药。
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