小学科学课程的生活化教学实施研究

作者：金卫国

来源：天津教育, 2019, (20): 94-95.

• 小学科学
• 生活化教学
• 实施策略

生活是科学知识孕育的沃土,也是科学知识学习的最终归宿,加强生活与学科知识的有效结合是新课改下科学课程变革的必然选择。本文立足于小学科学课程教学,就生活化教学实施的意义与对策进行了重点研究,以期有效提升科学课程教学的质量。