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摘要
本研究的目的是开发和应用聚合混合方法评估模型来描述用于评估在线教育课程,建立的评估模型是使用批判现实主义镜头推导出的,将功利主义的维度纳入直觉主义方法。在当前用于评估CPD基于Web的培训的聚合模型中,评估者受到不同范例,理论镜头,方法学方法和数据收集方法的影响,以解决和响应受培训结果影响的利益相关者的不同需求,并且介绍了该系统模型的组成结构。
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本研究的目的是开发和应用聚合混合方法评估模型来描述用于评估在线教育课程,建立的评估模型是使用批判现实主义镜头推导出的,将功利主义的维度纳入直觉主义方法。在当前用于评估CPD基于Web的培训的聚合模型中,评估者受到不同范例,理论镜头,方法学方法和数据收集方法的影响,以解决和响应受培训结果影响的利益相关者的不同需求,并且介绍了该系统模型的组成结构。
