<正>·主持人语·进入核心素养时代的高中英语教学，人们对修辞教学愈加重视。但令人遗憾的是，人们通常将修辞教学等同于修辞格知识的灌输，着力于对各种修辞格概念的介绍和举例，继而要求学生生硬而牵强地练习使用。我们认为，这是对修辞学习的误解。它不单将丰富多维的修辞学习弱化成枯燥乏味的修辞格训练，更为糟糕的是，此类脱离语境的修辞格操练不但无助于提高表达的有效性，还容易让学生养成陈腐、浮华的表达习惯，严重危害语言表达的准确性与得体性。
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