基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

作者：王志广

来源：求知导刊, 2020, 22(25): 26-27.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.25.013

• 数学核心素养
• 小学数学教师
• 课程体系建构

新课改对小学数学教学提出了更多的要求。例如尊重学生的主体地位,发展学生的思维,提高学生的实践能力等。在这种情况下,必须调整当前的课程体系,注重学生数学核心素养的培养。数学核心素养更注重的是一个人的个人修养,要求学生拥有自主发展能力、实践能力、创新能力等。所以小学数学教师应当考虑教学现状,重新构建课程体系。