在初中化学探究实验教学中采用小组合作的模式来引导学生学习,学生在合作中能够更加流畅地完成整个过程的操作,无论是教学效率还是学习效率都能够得到有效提高,学生更加享受合作的过程,在合作中更加能够实现自我价值,取长补短,共同进步。本文对此进行了分析研究。