基于计算思维培养的C语言程序设计课程教学探索

作者：吴红庆

来源：玉溪师范学院学报, 2016, 32(12): 63-65.

• C语言序设计
• 计算思维
• 任务驱动
• 翻转课堂

在C语言程序设计课程教学活动中,通过优化内容、任务驱动、翻转课堂等多方面的教学改革,不仅能较好地激发学生的学习兴趣,提高学生的程序设计能力,同时也可培养学生运用计算思维解决问题的能力.

• 单位
  玉溪师范学院