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摘要
跨文化交际能力包括认知、情感和行为三个方面，跨文化敏感度是跨文化交际的情感层面。跨文化交际能力的培养是大学英语教学的主要内容之一，培养学生的国际视野和全球意识也是高素质医学人才培养的要求。本研究采用ISS量表测试了医学本科生的跨文化敏感度水平，以及其与五因子的相关性。研究结果显示，他们的跨文化敏感度总体水平中等偏上，跨文化敏感度水平与五项因子均呈显著性正相关。访谈问题的文本分析表明，93.57%的学生没有跨文化交际经历，大部分学生认为英语能力会影响跨文化交际能力，近一半学生希望在大学英语课堂上练习并提高听力和口语水平。
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