让深度学习在音乐课室教学中真正发生

作者：祝慕丹

来源：中小学音乐教育, 2020, (08): 11-13.

• 深度学习
• 音乐教学
• 策略

近年来,深度学习正逐渐成为教学领域的热点话题,但对于基层教师而言,大多都处于"只闻其名,不知其人",更别说如何在课堂实践中对学生展开深度学习的引导。本文意在根据深度学习的发生特征,探索有效的教学策略,让深度学习在音乐课堂教学中真正发生。