为顺应国际性别平等趋势、我国男女平等的基本国策以及促进学校劳动教育更好的实施，在借鉴已有教科书中劳动者形象的研究成果基础上，对统编版小学语文教科书中劳动者形象从频数、劳动归属领域、劳动角色、劳作意义、劳动精神与品质等维度进行统计分析。发现女性劳动者形象塑造上存在地位边缘化、劳动角色单一化、形象刻板化等特征。建议教科书完善劳动者的结构特征，重视并挖掘女性劳动者的正向价值，丰富有关女性劳动者的素材和课程资源。
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