翻译技巧不是简单的模式套用,是语感和真正的翻译经验所得。文章基于CBI教学实验,在经过多次对照班和实验班学生进行汉译英测试后,发现实验班学生翻译技巧的进步比较明显。文章从四个不同角度的案例分析了实验班学生的翻译技巧,进而指出翻译是门实践性很强的学科,学生翻译技巧的良好转变是其语言知识在和学科知识结合的过程中不断历练的结果。
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