“双减”背景下，教师应积极关注学生的差异化发展，通过分层教学模式减轻义务教育阶段学生的数学学习负担，让每个学生都能在学习中获得可持续性发展.文章从分层教学的理论基础与现状分析出发，提出分层教学可从学生分层、教学目标分层、教学方式分层、练习分层、作业分层这五方面实施.
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