借助情景表演 促进小学音乐教学

作者：蔡银花

来源：名师在线, 2019, (32): 69-70.

• 情景表演
• 小学音乐
• 策略探究

在当前的小学音乐情景教学中,一些教师过于重视教学形式,虽然让几名学生简单地表演一下所学内容看似活跃了课堂教学氛围,却忽略了对根本教学目标的把握,导致情境教学流于形式,教学效果一般。笔者从兴趣、形式、内容和评价四个方面具体阐述情景表演在音乐课堂上的应用策略,希望为广大同人提供一定的参考。