道德从外在规范到深入内心,再到成为个体稳定的心性品质,需要一个过程,德育在此过程中起着举足轻重的作用。德育的"对话"视点实质上提出了一种新的德育理念,即对话德育理念。它是对传统德育课堂师生关系、教学过程等的重新建构,体现了德育工作者的理性反思,彰显了教育的平等性、人文性和理解性。利用好影响对话德育成效的各支持要素,实现各要素协同运作,方可发挥对话德育价值,缓解当前德育"独语"的危机。
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