荣誉课意味着高校为了寻求满足能力比较强学生的学习需求而提供大量的机会和经历,其目标包括选拔出能力卓越和志存高远的荣誉学生,为这些学生提供挑战自我的学术机会,让他们在最高水平上发挥自己最大的潜能。文章结合国家相关政策和吉林大学相关政策,通过阐述吉林大学地球物理系荣誉课的建设内容、选课方式、上课教师的选任、教材的选取、课堂内容边界、组织方式以及教与学的关系和荣誉课的考核方式等方面来论述荣誉课的建设思路。
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