SMART原则下“复习同分异构体”教学设计

作者：崔邑诚

来源：化学教与学, 2022, (23): 59-50.

• SMART原则
• “反应停”事件
• 同分异构体
• 全景图

在SMART原则下，从目标、引课、环节、板书和结课五方面设计高三同分异构体复习课，以著名的手性化学“反应停”事件引课，并以之为线索贯穿全课，师生共绘江苏近几年高考同分异构体的全景图，并及时评测，将核心素养融入各环节，深入人心。