指向深度学习的高三历史单元教学

作者：张逸红; 张彤; 周啸然

来源：历史教学问题, 2021, (06): 138-143.

• 深度学习
• 核心素养
• 高三历史
• 单元教学

实现核心素养发展是基础教育与教学实践的迫切需求。在高三历史总复习阶段,为适应高考的要求,有必要探索并实践新的思路。依据深度学习的理念进行单元教学,包括引领性学习主题、核心素养导向的单元学习目标、挑战性单元学习任务、持续性学习评价等,以此在教师引导下驱动学生经历深度学习的过程,从而促进学生核心素养的发展。