本文通过对课堂治理的分析和课堂文化形成范式的探讨,指出尽管当前教育的课堂深受多教育平台学习的冲击,但是中国的课堂文化不可能西方化,它必将重回差序格局,逐步形成中国特色的课堂文化。在现代课堂治理教师的素养就非常重要,教师不能拒绝现代性,试图继续维系以前的伦理格局,作为现代社会生活的规范者,他必须积极将情感融入课堂文化,用情感影响学生的意义判断,重新树立教师的权威,在现代化的文化格局中形成新的课堂文化。
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