在课堂教学过程中,教师要让学生主动参与、乐于探索,调动学生的学习潜能,使学生能以饱满的情绪投入到新知识的学习中。对此,教师应精心设计自主学习、合作交流的情景,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望,从而使学生逐渐形成了"数学有趣""我非常喜欢数学"的数学观念。
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