乡镇中心幼儿园的建设和管理是发展农村学前教育的关键。近年来，国家对乡镇地区学前教育发展情况的重视程度日益提高，但教师专业能力发展仍存在短板。以幼儿园教师教育教学能力为出发点，采用个案研究法，综合分析乡镇中心幼儿园在教育教学过程中的课例，探究乡镇中心幼儿园教师教育教学能力发展的现状，提出提高教师教学能力的策略，对于促进乡镇中心幼儿园教师专业能力的发展、提高农村地区学前教育质量具有重要意义。
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