小学数学复习课教学策略

作者：陈美玲

来源：西部素质教育, 2018, 4(04): 249-250.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201804152

• 数学复习课
• 知识联系
• 反思习惯
• 思维能力

文章指出当前复习课教学存在的三大问题:重知识重现,轻知识梳理;重错例讲评,轻错例反思;重习题数量,轻习题层次。提出小学数学复习教学的"三对策":一是在"理"中加强知识联系,二是在"辩"中形成反思习惯,三是在"变"中提升思维能力。