乡土儿童诗进课堂的实践研究

作者：董艳

来源：教育, 2019, (42): 8-12.

<正>当我们的孩子刚进小学的时候,他们还能以一种天真、活泼、真诚、善于言辞的方式存在于我们的教育生命中,一旦到了高年级,这种方式便逐渐地被沉默寡言、成熟老道所替代,有的孩子甚至在中年级就已经有这方面的发展趋势了。我寻找,我探索。2011年当我凭着自己的仅有的一些对于诗歌的认识,在全体老师们面前第