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摘要
隐喻,被亚里士多德称为"天才的标志"(Cooper,L.2005)。人们通过隐喻,可以填补大脑中的抽象概念同实际语言之间的差距。本文基于Lakofff和Johnson的概念隐喻理论,意在阐明隐喻本质是认知的,人类对隐喻的理解与使用是同其认知背景、认知结构息息相关的。由于认知的过程受到文化影响并因文化而异,因此隐喻也是文化的,会受到文化环境的影响和制约。进而,在语言学习过程中对比分析两种语言的文化背景是至关重要的。文章最后将通过列举汉语和英语文化中隐喻的相同与不同以帮助英语学习者得到启发。
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