小学教育是整个教育事业中的最基础性阶段,也是学生意志、情感、思维、想象、感知等发展的关键时期。因此,"育人点"的培养必须要从小学抓起。本文从小学英语的学科特点出发,分析将"育人点"渗透于小学英语教学中的重要作用,从新旧教学目标的对比分析以及教学过程的新实施这两个维度进行"育人点"在小学英语阅读教学中的实践与思考。
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