帮助学生深入感知“单位1”的整体性

作者：陈铁钜

来源：小学教学设计, 2023, Z2: 83-84.

<正>五年级学习“分数再认识”时，学生对“单位1”的理解往往停留在“分数初步认识”的基础上，忽视“单位1”还可以表示一个整体。为了更好地解决这个问题，可以采取以下教学环节。一、唤醒经验，回忆“单位1”1.出示图1。（1）独立完成：(1)用分数表示涂色部分。(2)说说对分数的理解。