生命是教育之本，是教育的内核，是教育安身立命的依据。该文采用文献资料法、逻辑分析法等方法，在阐述生命教育的内涵、生命教育与学校体育的契合，以及我国学校体育功能演变历程的基础上，提出学校体育具备帮助学生认识自我、认识健康、认识生命，发展和保持学生生命健康水平，促进学生生命特征全面发展，提高学生的生命价值和生活质量等功能。
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