基于主题语境的高中英语听力教学策略

作者：余畅畅

来源：校园英语, 2020, (38): 228-229.

• 主题语境
• 听力
• 教学策略

听力教学是语言教学的重要组成部分。然而,在高中英语教学中,因课时少、进度赶等因素,听力教学往往被忽略,学生的听力水平难以提高。对于听力教学存在的问题,文本依据克拉申的狭窄输入假说,结合真实课例的分析,提出基于主题语境的高中英语听力教学策略。