最新的教学理念促使初中语文教材编排的体系发生了巨大的转变。苏教版初中语文教材的编著就在课本的助读系统上进行了有益的尝试。其中,单元提示就是编者向学生揭示学习内容的重要依托,本单元究竟要学些什么、如何学习,将学生学习的关注点聚焦在核心之处,为凸显语文学习的自主性奠定了基础。教师要用心品味,感受单元提示中的平等理念;信息提炼,开掘单元提示中的激趣因子;多维解读,提炼单元提示中的内容提示;深入研读,整合单元提示中的目标指向,真正促进学生核心能力不断发展。
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