小学数学课堂是以师生共同解决问题为核心展开的教学活动。提问是教学过程中师生、生生之间经常发生的一种对话,而"追问",就是在学生回答了教师所提出的问题的基础上,教师有针对性地"二度提问",以再次激活学生思维,促进学生深入思考探究。追问作为前一问题的延伸,被广泛地运用于各个教学环节中,尤其是在新课程理念下,追问在小学数学课堂中的作用越来越明显。
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