化学学科具有良好的育人功能,只是以往的高中化学普遍重在"教学",而并非"教育",导致其育人功能被削弱。在新时期教师的教学方式需得到更新与变革的环境下,要贯彻落实新课程标准提出的三维育人目标,就需要教师认真解读教材,采取有效的方法落实育人这一目的。主要以人教版高中化学教学为例,探讨其有效的育人策略,体现这一学科应有的育人艺术魅力。
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