核心素养下问辩课堂在高中物理课堂中的应用研究

作者：张华

来源：新教育, 2021, (17): 34-35.

• 核心素养
• 问辩课堂
• 高中物理

在物理教学中,让学生通过文本阅读、自我问辩和小组问辩培养学生"问"的意识,帮助学生寻找"问"的方式方法,引导探索"追问"的能力,培养学生的高阶思维。通过师生问辩、生生问辩、小组问辩培养学生"辩"的意识,培养物理创造性思维能力,从尝试辩的过程中发展物理逻辑与论证能力。