IC理论指导下的图书馆岗位培训多维交互学习空间构建研究

作者：周长强; 焦运立

来源：图书馆, 2013, (04): 14-16.

• 图书馆岗位培训
• IC理论
• 多维交互学习空间

随着现代信息技术发展和网络用户的普及,传统图书馆封闭、单一、呆板、低效的岗位培训模式已经不能适应形势发展的要求,运用IC理论构建多维交互的学习空间,不仅可以满足馆员随时随地学习交流的目的,同时还可以加强馆内外的协作交流,促进图书馆的服务创新,推动学习型图书馆建设。

• 单位
  石家庄学院