角色扮演教学法在实习护生带教中的应用效果研究

作者：江琴叶; 范弘嘉; 周海燕; 汪云珠

来源：中国高等医学教育, 2019, (01): 126-127.

• 角色扮演教学
• 急诊
• 应用效果

目的:研究角色扮演教学法在实习护生带教中的应用效果。方法:将60名急诊科实习护生作为研究参与对象,按照随机数字表法分两组,一组予以传统教学,设为对照组,共30人;另一组予以角色扮演教学法,设为实验组,共30人。实习4周后对两组护生的出勤情况、考核情况以及护生带教满意度进行分析和比较。结果:在出勤天数、考核分数方面,实验组优于对照组,差异显示存在统计学意义(P<0.05);在护生带教满意度方面,实验组优于对照组,差异显示存在统计学意义(P<0.05)。结论:对急诊实习护生开展角色扮演教学,对教学质量的提高以及护生学习积极性的激发有积极意义。