在人们对教育重视程度日益提升的大环境中,我国的新课程改革正在如火如荼地进行,在改革过程中,初中阶段的教育已经逐渐由重视学生学习效果逐步向提升学生综合素质进行转变,就初中阶段的物理实验教学而言,更加注重的是学生操作能力以及探究能力的培养,在这种情况下,我国初中阶段物理课程实验教学模式的转变尤为重要,分组教学的高效利用,提升了当前我国初中阶段物理教学的效率。主要分析初中物理分组实验的问题,并提出了解决对策。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
