从猜想到论证，经历推理的自然过程——以苏科版“勾股定理”第1课时教学为例

作者：林松

来源：中学数学月刊, 2023, (12): 5-12.

• 推理论证
• 勾股定理
• 课堂教学

数学的发现要经历“观察—猜想—归纳—验证”的过程.从猜想到论证，追求让学生经历推理的自然过程.在教学活动实施上循序渐进，不断深入；问题探索中指向明确，简洁凝练；定理证明方法上形象直观，不证自明.