作业设计要突出"三性"

作者：耿洁; 范亦萍

来源：小学教学(语文版), 2022, (02): 29.

<正>突出整体性。教师以往上完一节课,便给学生布置当天相应的作业,这样的作业设计碎片化现象严重,缺少整体性。教师要基于单元整体备课的要求,尝试进行单元作业设计。在单元视角下统整作业设计与教学评价,整体把握知识结构,系统思考单元目标、教学、评价、作业等,使作业设计更具有系统性、结构性、关联性,提升对学科课程的整体把握和系统设计能力,全面提升学科素养。同时,学校层面可以建立各学科作业设计资源库,提供优质资源共享平台,提高教师的作业整体设计水平。