近年来不少教师开始尝试读写结合教学，且实践成效不错，但是对于读写结合的研究和了解还不够深入。本文立足于读写结合研究中最核心的问题，即读与写的关系和相互作用，在梳理读写关系研究的基础上，从以读促写和以写促读两个方向回顾读写结合教学和评价的研究，并介绍具有影响力的读写结合教学模式和教学策略，以期为国内的读写结合研究和实践提供参考。
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