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摘要
语文教师在对初中生开展阅读教学时需要摒弃之前的授课理念,重视在有效教育思维指导下开展创新性的探索,在资源利用基础上开展高水准的阅读指导。基于初中生体现出的阅读能力和课程基础,语文教师需要思考借助哪些技术开展创新性的阅读教学,分析通过阅读教育需要收获哪些方面的能力培养目标。通过对初中生开展创新性的阅读教学,语文教师可以激发他们参与课程学习的兴趣,也有助于学生在阅读中收获更高层面的情感体验和熏陶。所以本文主要分析语文教师怎样提高阅读教学的有效性,希望可以给初中生开展更高水准的阅读教学和指导,给后续的阅读教学和理论研究提供一定的借鉴。
