在实践过程中，课堂设计问题要改变概念化、一般化的老旧方式，而应采用新方式。从解决问题的角度环环引入，使其问题更有创新性、连贯性、易解性，新颖的内容能拓展人的思维，易与学生产生共鸣，从而引发学生进行积极的思维活动。
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