通过角色扮演进行分层物理教学

作者：马小奇

来源：天津教育, 2019, (02): 64-65.

<正>学生进入高中阶段,在物理学习上可能会有分层的情况。因此存在,学生总成绩相当,但是单科物理的成绩存在较大差异的情况。随着高中学习的深入,学生之间的差距越来越大,主要原因有学习能力、学习状态、学习态度等。教师只有在教学中考虑到这些因素,才能保证教学质量。因此,开展角色扮演式教学,达到分层教学的目的,是提升学生学习物理能力的有效方法,各学校教师针对此种教学方式进行了不断创新。一、分层教学与角色扮演教学的内涵(一)分层教学1.分层教学的定义。