大手牵小手 童心乐悠悠——以“大带小”系列活动为例

作者：余晋

来源：好家长, 2022, (12): 87-88.

<正>为了使升入大班的幼儿进一步感受成长，培养其责任和爱心，同时缓解小班幼儿的入园焦虑，我园的大班年级和小班年级联合开展“大带小”系列活动，利用多种活动环境和丰富游戏材料，以混龄游戏形式，促进不同年龄段幼儿的沟通交往。