高中历史教学中的劳动教育渗透

作者：洪国昌

来源：天津教育, 2022, (12): 107-109.

<正>本文立足于高中历史教育实践，首先对当前人们对劳动教育的误区进行了剖析，接着又对高中历史学科渗透劳动教育的突出价值进行了分析，最后则从“挖掘历史人物”“立足历史事件”“分析历史过程”这三个方面入手，针对高中历史学科教学中的劳动教育渗透这一主题进行了细致阐述与探讨，旨在引领学生感悟中外历史，接受历史知识启迪，形成正确的劳动价值观念，尊重劳动、热爱劳动，且能积极主动地进行劳动，以便更好地成长为适应社会主义现代化建设的高素质人才。